Diferencia de Conceptos

 Calificación: Se refiere exclusivamente a la valoración de la conducta. Puede ser cualitativa o cuantitativa. 

Evaluación: Actividad o proceso sistemático de identificación, recolección de datos sobre hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero. 

Funciones de la evaluación:

• Permitir la ayuda pedagógica a las características y necesidades individuales de los alumnos.
• Permite determinar el grado en que se han conseguido las intenciones del proyecto curricular.

Objetivos:

• Comprobar si se han conseguido los objetivos propuestos.
• Informar a las personas en el proceso enseñanza- aprendizaje.
• Orientar, motivar y garantizar el aprendizaje del alumno.
• Reformular objetivos.
• Facilita la investigación educacional.

Proceso de evaluación E.I

• Debe aportar beneficios a los niños/as.
• Ajustarlo a propósitos específicos.
• Debe ser lingüísticamente apropiada.
• Los padres son una fuente útil de información.

Instrumentos de evaluación: Herramienta destinada a documentar el desempeño de una persona, verificar los resultados obtenidos y evaluar los productos elaborados de acuerdo a una norma previamente definida. 

Características:

• Adaptarse a las necesidades especificas de los alumnos.
• Estimular la autonomía.
• Monitorear el avance e interferencias.
• Comprobar el nivel de comprensión.
• Identificar las necesidades.

Herramientas: 

Observación y lista de cotejo. 

Técnicas de evaluación: 

• Observación
• Desempeño
• Análisis de desempeño
• Interrogatorio