Desarrollo Lógico- Matemático

Construcción de estructuras internas. Donde se clasifica, agrupa, seriación y numérica. Se desarrolla cuando le enseño encima, sobre, al lado, debajo.

Se puede estimular con manipulación de objetos, a través de experiencias e interacción, con estos tres se logra la pre matemática. 

Clasificación--- Separar

Seriación ---Ordenar 

Primero se clasifica y luego se da la seriación. 

Dentro de este proceso se dan 14 conceptos, los cuales son:

1. Concreción: No les permite comprender los conceptos abstractos.
2. Realismo mágico: No distingue la fantasía de la realidad.
3. Egocentrismo: No pueden considerar una situación desde el punto de vista de otra.
4. Animismo: Le dan a los objetos sus propias cualidades de niños y niñas. (Imaginación)
5. Centracion: Responde únicamente por un solo aspecto de una situación.
6. Dominio perceptual: Su pensamiento va sobre lo percibido pero no sobre la reflexión acerca de una percepción. 
7. Atención estática: Ven las cosas como son, pero no reflexionan sobre sus posibles orígenes y transformaciones. 
8. Irreversibilidad: No pueden retroceder sus pasos en el pensamiento. (Se nos olvida ir mas allá).
9. Razonamiento transductivo: No inducen ni deducen; Ven de algo particular a otro algo particular, sin tener en cuenta lo general.
10. Simplicidad: Usan pocas características de los objetos para describirlos. 
11. Idiosincrasia: No comprenden los conceptos abstractos, pero los asumen por costumbre, tradición y herencia.
12. Irrealidad: Sus ideas previas y pre-conceptos son poco definidos.
13. Absolutismo: Un concepto no puede representar para ellos y ellas, dos o mas objetos o hechos.
14. Inaccesibilidad: No pueden describir los conceptos.